Bucaramanga

Noticia de Vanguardia 1 de Marzo de 2007

Relato
Son invidentes, pero no ciegos ante el peligro
Carolina García
Carlos Júnior Pérez no sueña con ver, ni siquiera lo trasnocha la idea de conocer los colores. El niño, a quien todos lo llaman Júnior, ahora quiere salvar vidas.

Tiene ocho años y siendo un bebé tuvo un desprendimiento en las retinas. Pero eso sólo acabó con su visión.

Júnior ya aprendió a sumar en el ábaco y lee y escribe en Braille. Es inquieto, se le nota porque sus manos y pies no paran de moverse. Pertenece a una congregación israelita y afirma que también sabe orar.

Hace una semana terminó un curso de entrenamiento en primeros auxilios y en reanimación, en el Instituto de Niños Ciegos y Sordos de Cali, donde además estudia.

Por eso, ahora está obsesionado con salvar vidas. Júnior sabe muy bien qué hacer en caso de un desastre, cómo actuar frente a una emergencia, identificar una fractura o una hemorragia, dar respiración boca a boca... Junior es casi un paramédico.

Habla la gestora

¿Cómo un niño invidente aprendió a salvar vidas? No fue nada difícil.

Liceth Cerón, gestora de la iniciativa que por primera vez se lleva a cabo en Colombia, explica que éstos menores sobredesarrollan los sentidos del tacto y el olfato, lo que les permite suplir con esos sentidos la falta de visión.

Durante sus estudios en la Fundación Salamandra, un instituto de entrenamiento en urgencias y emergencias, Liceth realizó un proyecto para que esos menores con limitaciones aprendieran los conocimientos básicos de reanimación y primeros auxilios. Tocó puertas en el Instituto y fue aceptada.

Lo primero fue modificar el protocolo mundial de primeros auxilios, con el fin de que los niños llegaran más rápido a los pacientes.

“Para las personas sin limitaciones la ruta a seguir es: miro, escucho y siento. Ellos, como no tienen visión, entonces tienen que palpar y escuchar”.

Junior lo sabe bien.

El simulacro de graduación

En su simulacro de graduación, el pequeño actuó con una tranquilidad imperturbable. Saltó de su asiento y escuchando con atención las voces que lo dirigían, llegó hasta la víctima, un muñeco de goma que estaba tirado en el suelo, con serias heridas.

Puso su mano sobre el pecho y constató si tenía respiración. Luego, tocó su cuello.

“Está vivo, está vivo”, decía. Acomodó delicadamente el cuerpo de la víctima y luego buscó un teléfono para llamar al número único de emergencias:

“Señor, mi nombre es Carlos Júnior Pérez. Estoy solo y soy discapacitado. Tengo un herido y tiene respiración, pero pausada. Necesito ayuda, mi dirección es...”.

Minutos después Júnior identificó sangre en el cuerpo de la víctima e hizo compresión en la herida.

¿Cómo lo logró? Liceth le enseñó que la sangre tiene un olor, una temperatura y una textura.

Sus dedos también reconocen dónde están los huesos rotos. Si está a su alcance, puede hacer un proceso de inmovilización.

De lo contrario, Junior tiene en su mente un completo diagnóstico de la situación del paciente.

La voz de un experto ‘Reaccionan mejor’

Laureano Quintero, director de urgencias del HUV, dice que el reporte del diagnóstico de la situación del paciente es de vital ayuda para los médicos a la hora de atender al herido, pues el enemigo de la medicina es la falta de tiempo.

“Este ejercicio reveló que los ciegos pueden hacer igual o mejor este tipo de actividades que otras personas, pues ante las catástrofes o situaciones de emergencia reaccionan mucho mejor. Son mucho más sensibles al entorno. Lo viven con más emoción, no con la angustia de quienes sí pueden ver”.

No olvide...

• Tenga siempre a la mano un botiquín, con todas las medicinas de rigor.

• Un pito y una linterna son muy útiles en situaciones de desastre.

• Disponga en un lugar visible el número único de emergencias 123.

Pregunta y respuesta

Hay manuales

¿Cómo facilitar el aprendizaje?

Paralelo al ejercicio, Liceth desarrolló una serie de manuales en lenguaje Braille, con glosarios que explican detalladamente cada uno de los pasos a seguir.

¿Qué resultados se obtienen con esos manuales?

Evitan que haya olvidos.

¿Se beneficiarán otro discapacitados?

En unos meses estará lista una guía similar para personas sordas, con gráficos y dibujos.

¿Cuál es el objetivo de este proyecto?

El propósito final es que la iniciativa se replique en todo Colombia y por qué no en el mundo.

Experiencias en otros países

Sólo España y Honduras capacitan a las personas discapacitadas para actuar de manera correcta ante una emergencia.

En Colombia, sólo dos de cada 20 personas tienen vagos conocimientos de qué hacer ante una emergencia, un herido o una persona moribunda.

El Director del urgencias del HUV, Laureano Quintero, es mucho más pesimista: “Yo diría que el 100% de la comunidad no médica no sabría qué hacer ante una emergencia. Entre los discapacitados, un buen número de ellos se quedan sin hacer nada.

Otros, con sus sentidos y conociendo el lugar donde están, han sacado a personas de un lugar peligroso. Pero más por instinto que por entrenamiento, lo que falta es formación”.

Sí. A Júnior le falta enfrentarse a la realidad. Por ahora, sueña salvando una vida.

Invidentes guiados por satélite

En Madrid, España, probaron con éxito un prototipo para invidentes que guía con alta precisión por satélite, compuesto por un móvil, un GPS y sistema de voz. El mecanismo guía al invidente mediante mensajes de voz que escucha por unos auriculares, del tipo: “gire a la izquierda”, “siga recto”, etc. El sistema es una gran ayuda para la libertad y autonomía de esas personas.

Y en Japón, los científicos desarrollaron un sistema de navegación para invidentes. El objetivo a corto plazo es que puedan cruzar las calles con seguridad. Se puede montar sobre unas gafas y es capaz de descubrir la existencia y localización de un cruce de peatones, medir la anchura de la calzada hasta la acera siguiente y detectar el color de los semáforos. Los experimentos muestran que la longitud del cruce de peatones puede medirse con un error de solo el 5% sobre el real, lo cual equivale a menos de un paso.